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过了三年，她出生，无声刺激了孟(mèng )行舟，都还是小孩子心(xīn )性，父母又没有及时陪(péi )在身边疏导，这隔阂也(yě )就越来越深。

可再怎么(me )小舟和悠悠一样，都是(shì )我们的孩子啊。孟母抹(mò )了把泪，声音有点哽，我就这(zhè )么一个儿子，这(zhè )要僵到(dào )什么时候，咱们(men )这个家(jiā )不像家的，悠悠夹在中(zhōng )间也不好受。

周二是文(wén )科课最多的一天，孟行(háng )悠感觉格外难熬，自习(xí )课上忍不住打瞌睡。

迟(chí )砚没反驳，她知道自己(jǐ )没说错，心里一喜，礼(lǐ )尚往来也问了一个：牛(niú )顿第二定律，说！

他嫌(xián )吵，戴着耳机在听轻音(yīn )乐，轻(qīng )缓的节奏声里突(tū )然响起(qǐ )一声提示音，迟(chí )砚拿过(guò )手机，扫了眼信息，脑(nǎo )子还没从学习频道跳出(chū )来，单纯从字面意思回(huí )答了这个问题。

——你(nǐ )那作文写的什么？我看(kàn )主题是什么挫折磨难的(de )。

孟行悠负罪感满满的(de )，她抬起头来，说：我(wǒ )周日回来吃午饭吧。

孟(mèng )父不乐意住医院，孟母(mǔ )叫了家(jiā )庭医院过来，由(yóu )着他回(huí )家养着。

孟行悠(yōu )在门口(kǒu )听了一耳朵，食欲没了(le )大半，轻手轻脚又回到(dào )自己房间。